Exámenes online: reto superado
La docencia en línea y la adaptación al teletrabajo han sido, en los últimos meses, todo un reto para cualquier universidad. Ahora en la recta final del curso, se ha tenido que lidiar con otra gran prueba de fuego: la realización de los exámenes de forma totalmente telemática. En la Universitat Jaume I (UJI) de Castelló se han hecho, a través del Aula Virtual, exámenes de 941 asignaturas.
A pesar de que el Aula Virtual de la UJI hace tiempo que permite realizar cuestionarios en línea, no ha sido hasta la pandemia por el coronavirus cuando se ha utilizado esta herramienta de forma masiva para examinar al alumnado. La crisis sanitaria ha obligado a substituir el tradicional papel y bolígrafo por la pantalla. Desde la Unidad de Análisis y Desarrollo TI (UADTI) se ha trabajado para reforzar la infraestructura del Aula Virtual y permitir, así, que aguantara la carga y el volumen de usuarios conectados en un mismo momento y que podría llegar a ser 7 u 8 veces superior a la habitual.
Precisamente, la posible sobrecarga y el almacenamiento masivo de datos son dos de los principales riesgos tecnológicos a la hora de realizar exámenes de forma online que recoge e identifica el Informe de procedimientos de evaluación no presencial del Grupo de Trabajo Intersectorial de Crue Universidades Españolas ante la situación de la COVID-19. En este sentido, durante el mes de mayo, en la UJI, se trabajó para aumentar los recursos y la disponibilidad del Aula Virtual y se hicieron pruebas de carga en un entorno experimental con “un resultado satisfactorio”, según informó el Vicerrector de Planificación, Coordinación y Comunicación, Modesto Fabra.
El periodo de evaluación del segundo semestre ha sido la gran prueba de fuego y se ha demostrado, realmente, que el Aula Virtual es una plataforma lo suficiente robusta para la realización de los exámenes de forma masiva y totalmente telemática. Durante estas semanas, se han realizado pruebas de 941 asignaturas diferentes y no se ha producido ninguna pérdida de servicio. El trabajo de UADTI ha estado en estrecha y continua colaboración con el Centro de Educación y Nuevas Tecnologías (CENT) que se ha dedicado intensamente a asesorar, orientar y acompañar al profesorado en la preparación y elaboración de los procesos de evaluación en línea. A través de su foro, ha atendido las consultas del profesorado sobre los diferentes tipos de evaluación y ha organizado un curso de formación específico sobre cuestionarios en el Aula Virtual.
En pleno mes de junio, se encadenan los procesos de evaluación y, tras el primer desafío, ahora empieza el periodo de exámenes de segunda convocatoria. Se espera que sea mucho más tranquilo ya que el número de alumnos es mucho menor. Sea como sea, esta evaluación también ha sido un examen para los equipos de UADTI y CENT. Y por lo que parece, en primera convocatoria han aprobado y con nota.
