Estrenar el curso con el Aula Virtual renovada
La Universitat Jaume I de Castelló ha migrado durante este verano el programario del Aula Virtual pasando de la versión 3.11 a la 4.0 de Moodle. Se trata de una nueva interfaz con una navegación por los cursos más intuitiva y accesible. Más de 20.000 personas usuarias tienen acceso a esta herramientas que permite completar y reforzar las clases presenciales.
Es una nueva apariencia fresca e intuitiva, con navegación con pestañas y con una experiencia de curso redefinida que facilita al profesorado la creación o edición de cursos y al alumnado le permite priorizar y completar el trabajo del curso. El Centro de Educación y Nuevas Tecnologías (CENT) y la Unidad de Análisis y Desarrollo TI (UADTI) se han encargado durante este mes de agosto de la actualización de Moodle, el programa de gestión de aprendizaje (LMS) en el que se basa el Aula Virtual de la Universitat Jaume I (UJI), que es la plataforma que da apoyo complementario a las clases presenciales y permite hacer cursos en línea.
Unos 20.000 usuarios, entre alumnado y profesorado, tienen acceso al Aula Virtual de la Universitat Jaume I
Así, el nuevo curso 2022/2023 arranca con la nueva versión de Moodle que ha pasado de la 3.11 a la 4.0. Una versión que fue anunciada por Moodle en abril de 2022.
Características de la nueva versión
La nueva versión de Moodle incluye un nuevo diseño y un nuevo estilo visual “responsive” que se adapta a cualquier tipo de dispositivo.
Navegación simplificada. El acceso a los elementos más utilizados se realiza a través de pestañas. De esta manera el profesorado y el alumnado encuentran más fácilmente lo que buscan, cuando lo necesitan.
Página de curso mejorada y panel renovado. La página del curso ahora muestra claramente la información relevante y las acciones requeridas para cada actividad, incluida la descripción, las condiciones y el estado de finalización y las fechas de actividad relevantes. Un tablero renovado da la bienvenida al alumno y resume las tareas importantes dentro de una línea de tiempo con botones claros de llamada a la acción. El tablero incluye un calendario de vista única de requisitos que los estudiantes pueden importar o exportar a otros calendarios. Estas mejoras permiten a los alumnos anticipar los plazos y administrar su tiempo de manera más eficiente.
Nuevas funciones. Se ha añadido un nuevo índice de contenidos a la izquierda que facilita la navegación por las diferentes secciones del curso y por los diferentes elementos de contenido. El profesorado, además, dispone de un nuevo componente plegable en el lado derecho de la pantalla que le permite priorizar bloques con actualizaciones, información y recordatorios. Se ha redefinido la página de ‘Mis cursos’ para que alumnado y profesorado busquen, vean y naveguen rápidamente entre todos sus cursos. Los iconos de actividades y recursos ha variado, aunque no sus funcionalidades y ahora siguen un código de colores dependiendo de su objetivo principal.
Mejoras en los cuestionarios. Mayor flexibilidad en el banco de preguntas, con análisis de las particularidades. Permite guardar diferentes versiones de una misma pregunta y previsualizarlas, definir el estado de la pregunta y añadir comentarios para debatir con otros docentes. Además, la nueva versión incorpora algunas estadísticas que permiten conocer en cuántos cuestionarios está siendo utilizada una pregunta y cuántas respuestas ha recibido. También indica su índice de facilidad y eficiencia discriminativa y, en función de ello, el sistema recomienda revisar alguna pregunta.
Accesibilidad. Las mejoras en el editor de texto Atto facilitan que las personas que usan navegación por palabras clave o lectores de pantalla creen y editen contenido. La nueva versión avisa, por ejemplo, de la presencia de un editor de texto a las tecnologías de apoyo y mejora la posición de los iconos de accesibilidad.
Avisos. El profesorado tiene la posibilidad de enviar automáticamente alertas a los estudiantes sobre nuevas actividades y recursos contenidos o cambios en la configuración de un curso.
“Nuestro trabajo como creadores de Moodle es garantizar que la plataforma sea lo más fácil y simple de usar posible, al mismo tiempo que mantenemos nuestro compromiso con la tecnología de código abierto y las mejores prácticas en el aprendizaje en línea” (Martin Dougiamas, fundador y CEO de Moodle)
